FSKBB

Beschreibung

BerufsfachschülerInnen weisen zu einem erheblichen Teil Mängel im Lesen und Schreiben auf, welche die berufliche und gesellschaftliche Integration erschweren. Das Forschungsprojekt "Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz nach Lernenden-Profilen" untersucht erstmals systematisch die Schreibkompetenzen von Lernenden in der beruflichen Bildung der D-A-CH-Bodenseeregion. 

Darauf aufbauend wird im Rahmen dieses Projektes ein Best Practice-Modell der Wissenskommunikation entwickelt und umgesetzt. Zunächst werden in Zusammenarbeit mit PraktikerInnen des sprach- und allgemeinbildenden Unterrichts an Berufsfachschulen didaktische Empfehlungen erstellt, aus denen wirkungsorientierte Aus- und Weiterbildungsangebote hervorgehen, die dem Transfer der Forschungsergebnisse in die Praxis dienen. Im nächsten Schritt dieses Projektes treffen Forschende und PraktikerInnen mit strategischen EntscheidungsträgerInnen bzw. MultiplikatorInnen aus Politik, Berufsbildung, Wirtschaft, Medien und Lehrmittelverlagen zusammen, um mit diesen domänenspezifische Strategien des Wissenstransfers zu erarbeiten. Sie bilden ein "smartes Netzwerk", das die Forschungsresultate und didaktischen Implikationen/Optionen verbreitet, damit sie in der beruflichen Bildung genutzt und implementiert werden und so ihre gesellschaftliche Wirkung entfalten. Alle Massnahmen kommen der Förderung der sprachlichen und textbezogenen Schreibkompetenzen der Berufslernenden zugute; sie ermöglichen die Teilhabe an grundständiger Bildung und Weiterbildung im Sinne des lebenslangen Lernens. Das Projekt trägt somit zu mehr Chancengerechtigkeit und zur beruflichen und gesellschaftlichen Integration (junger) Erwachsener in der Bodenseeregion bei.

Erfahren Sie mehr über das Projekt in einem Interview mit dem Projektteam.

Ergebnisse

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